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【引子】有一天市场买菜,大家都说多吃萝卜有益健康,就选了个大的买回家。爱人切开一看,萝卜心儿烂了。于是她问我,萝卜心儿烂到这样儿还能吃吗?我无语,没做回答,也没去抱怨那卖萝卜的老太太,倒是在想那种萝卜的人咋就能种出这样的萝卜呢?更油然想起大家校园里的那些活蹦乱跳的“萝卜头”们将会是个什么样子呢?

于是,有了下面的思考。

一、分析与思考

1、现状

平心静想,目前在中小学乃至大中专院校学生中林林总总的因学生心理问题而滋生的骇人听闻的恶性事件频繁发生,学生心理问题已经成为亟待关注,亟待解决的严肃问题。

当下,学生心理状况一方面是逐渐趋向恶化,二方面是年龄低化,三是心理病症表现多样化、复杂化。他们已不仅仅是抑郁、自闭、焦躁、逆反,还表现为神经痉挛、自恋、自虐、仇视、暴力。

某市某小学四年级学生因不满教室批评,从四楼教室窗户坠楼……,某区一高中学生因以教师口角,从教学楼二楼平台坠楼致残……,某高中一男生因对母亲叫早起床上学发生口角,进而用铁锤弑母……,某高校男生对室友心存嫉恨,投毒致室友失望……媒体上此类报道随时可见。

2、分析

造成学生心理健康状况恶化的原因在哪里?不在学生本人,而更多的在于大家的社会、大家的家庭、大家的mg4355com、大家的教师、他们的同伴所给予学生们的精神刺激和压力,也有来自于他们的学习课程(课业)和现行的考试制度,来自于在竞争激烈的社会现实状况下,超现实的目标追求。尽管大家现在减轻学生过重的课业负担当成了教育行风整顿的一项重要任务来抓,尽管看上去已减少或取消了某些不必要的考试,但由于大家的功利主义思想、攀比心理的存在,加上中考、高考、未来社会就业等压力,使本来就经不起风雨的少小心灵,可谓雪上加霜,不堪重负。

对此,作为社会教育的一个职能部门的mg4355com,作为从事教育工作本身的大家必须有足够的认识,有危机感和责任感。

3、思考

著名教育家张伯苓在阐述南开mg4355com的办学目的时说道:简单的说(南开的教育目的)每人皆成一个人,不像草木一般,受了风虫的摧残就不能有充量的发展。换句话说就是使个人本能皆得到发展和提升。这段话道破了大家的教育的真正目的在于人,在于培养一个个健康的人。

而一个健康的人,说到底就是要有健康的心理加上健康的体魄,才算真正意义上的健康。

人之所以疲劳,说到底是心理上的疲劳。从发展的角度上讲,人的一生的发展之关键是人格意义上的意志品格,影响人的良好品格形成的重要条件是人良好的心理素质,因此,mg4355com教育应当从人的发展着眼,把学生的良好心理素质的培养作为教育的一个重要方面来抓。

二、草根建议

关注学生心理实际上是从真正意义上的敬重学生,敬重生命。这一点对于mg4355com来说责无旁贷。要做好此项工作,大家必须做好以下工作。

1、做好资源配置。

1)资源配置一方面是App配置,如师资配置,包括具有心理咨询资格的咨询师和

心理教育工作的如同班主任等心理教育工作队伍。在我国相当一些地区的mg4355com里,根本就没有专门的有资质的专业教师,期中主要原因是政府不给编制,给编制无法进行专业技术职称评定,更谈不上心育课程和心理活动场所了。要在教师教育课程中设置定期对心理健康教育的专业教师、班主任教师进行培训,对全体教师适时进行普及性培训,定期交流总结。

2)另一方面是硬件配置,要建立以教室、课堂为主阵地的心育场所,同时在有条件的情况下,建立专门的心育谈话室,并配置相关量表,添置心理测试App,建立相关学生管理电子档案。大家应当借政府肯投入,行政关注到位,切实做好资源配置。

2、做好课程设置。在mg4355com德育课程框架下,纳入mg4355com特色与教育课程之中,并结合

不同年龄段的学生特点,借鉴或以校本的方式组织人力编写出台具有适时、适宜、可操作的心育教材,并根据校本实施情况,不断加以完善。同时,应当结合mg4355com班会等德育活动,建立开设活动类心育课程,心理剧展示是一个很好的平台。同时,mg4355com把个别咨询与集体心育活动相结合,形成立体信誉模式。

3、把握尺度循序渐进。心理健康教育在目前尚无成型的经验,更没有模式可套用。

这是因为心理问题产生的原因具有复杂性和不稳定性。同时,由于目前mg4355com教育、家庭教育对心理关注度、认识度不足,非正常心理现象、心理问题与心理疾病的界定又非一言了之,因此要注意把握尺度规避风险。要从普及教育入手,活动载入为辅,个别咨询为补充开始逐步深入,不断探究,不断总结,不断提高。

4、关注课堂减轻负担。作为mg4355com,作为教师,要本着敬重学生、爱护学生的身心健康的宗旨,来管理大家的课堂教学。一方面大家的教师要充分认识备课设计的对象,要考虑他们的认知方式、认知能力和认知规律,要少讲,精讲,多活动。马希尔的备课,教授式讲授课只能挤掉了学生单位时间内获得常识技能机会,使他们成为被动的接收机,收获量降低,大量的常识技能的形成被转移到了课后,加上这时候又处在遗忘曲线的峰顶,大部分学生都会无形中生成学业压力,从而形成心理压力,导致学生厌学,后果不堪设想。

5、家校联动形成合力。学生心理问题形成的来源除了社会和mg4355com,主要还是来自于

家庭。由于家庭教育具有盲目性、功利性、主观性和其他诸如父母情感问题、缺少关爱,加之学生青春期的自我封闭心理,缺乏很好的、有效的沟通等方面原因,学生在校期间所呈现的非正常生理现象(神经痉挛、神经性头痛、女孩青春期生理异常、自闭等)和非正常行为(抽烟、喝酒、恋网、逃学、躁动、斗殴)直接影响学生的健康成长,也影响到mg4355com的正常教育秩序,甚至破坏了他人受教育的权利。因此,作为mg4355com,应尽力做好家校联动工作,建好家长mg4355com,做好家长培训,千方百计使家长能够以科学的、自然地、敬重的、符合实际的教育方式教育孩子。把仅仅关注孩子的常识技能转移到更多的关注孩子的心理变化及其应对策略上来。

从教育的实际意义上讲,大家的青少年学生,如同庄稼地里的萝卜,外观上长得再大再茁壮,如果是个空心的烂萝卜,也是废菜一棵。因此,大家说,关注学生心理,才是真正意义上的关注教育,才是真正意义上的关注学生的健康成长。

从教育的核心价值追求上讲,在于关注生命的成长质量。仅仅维持在延续生命,肌体健全的教育是形而下的。真正用心关注人的内心世界,使其能够在心灵深处酝酿出正认识、正思考、正创造力,才是教育的核心价值追求。

总之,没有健康思想的人才是废材,是庸才,是行尸走肉而已,无异于动物。mg4355com应该千方百计地在把学生从自然人(本能)、功利人(追求)、公德人(守法)向天地人(社会价值取向)的高层次发展过程中多做一些工作。让大家每一个孩子能够健康快乐的成长,尤其是思想的健康成长,从而产生有积极创造力的思想,成为快乐自己,造福社会人。

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